Програма дисципліни "Креативна економіка" передбачає формування знань щодо змістовних характеристик та значущості креативної економіки, а також опанування  підходів різних наук до проблематики формування компетенцій креативності в галузі генерування нових ідей та їх реалізації. Пропонований порядок вивчення матеріалу дозволяє продемонструвати здобувачам PhD  інтегративність, системність і комплексність утворюючих дану компетенцію мотивів, цінностей, пізнавальних умінь, моделей поведінки, а також знань і практичних умінь.

Мета дисципліни:

Сформувати у здобувачів теоретичні знання об історичної обумовленості формування симбіозу економіки і творчості та практичні навички  щодо змісту, призначення, методології творчості як самостійного виду діяльності, а також ознайомлення з інструментарієм персональної та групової креативності в умовах особистих і командних взаємодій.   

Програма дисципліни побудована на узагальненні теоретичних розробок з даної проблематики, опануванні статистичними та експериментальними даних щодо стану, тенденцій та важливості розвитку креативної економіки в сучасних умовах, систематизації наукового міжнародного та вітчизняного досвіду з проблематики креативності (творчості)  та як видів метапредметності із застосуванням сучасних технологій навчання.

Предметдисципліни: теоретико-методологічні положення креативності (творчості), як окремого виду діяльності.

           Міждисциплінарні зв’язки: Опанування дисципліни «Креативна економіка » вимагає переднього вивчення дисциплін: «Філософія науки», «Методологія економічних досліджень».

Дисципліна «Креативна економіка» становить підґрунтя для написання дисертаційного дослідження в частині:

·       інтерпретації результатів вивчення матеріалів генезису проблематики дослідження;

·       формування та формулювання гіпотези дослідження  і вибору методів дослідження;

·       побудови логіки доказів і вибору підходів до інтерпретації результатів дослідження.

Крім того, результати вивчення дисципліни застосовні для цілеспрямованого вирішення проблемних завдань у всіх сферах професійної та науково-педагогічної діяльності, оскільки творчість має метапредметний характер. Особлива увага приділяється формуванню у аспірантів здатності здійснювати педагогічну діяльність як авторську професійну діяльність, а також до обґрунтування та реалізації соціальної цінності наукового дослідження.

У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач повинен набути такі  результати навчання:

1.Знання: Сутнісні характеристики , ознаки та індикатори , драйвери (передумови) та значущість, існуючий стан та перспективи розвитку креативної економіки;методологічні основи творчості; методичні підходи до організації індивідуальної та групової творчої діяльності; розуміння креативності як інтегральної якості, як єдності психофізіологічних, психосоматичних, етичних, когнітивних і мотиваційних характеристик особистості; структура творчого процесу, послідовність складових його компонентів, їх дефініції; структурі креативності як компетенції та складової творчості; способи формування креативності, як постійної особистісної характеристики; конкретні механізми генерації ідей; термінологічний апарат, який використовується для опису когнітивних процесів стосовно проблематики генерації ідей; рівні і моделі свідомості, мислення і особистісних характеристик в різні історичні періоди; основні освітні технології, завданням яких є навчання креативності.

2.Уміння: Вміти аналізувати стан розвитку креативної економіки в світі, країни, оцінювати креативність підприємства ( бізнес-організації), діагностувати креативні якості окремих менеджерів та працівників;  складати індивідуальну карту власних тілесно-кінестетичних особливостей; вміти аналізувати дані індивідуальної карти і формувати психофізіологічний і тілесно-кінестетичний контекст творчого саморозвитку; вміти правильно застосовувати термінологію опису емоцій; вміти виділяти суттєві тілесні і психофізіологічні ознаки, характерні для емпатії, щирості і довіри; вміти будувати міркування про психофізіологічних характеристиках, що забезпечують мотивацію пізнання; умити співвідносити поняття креативність, творчість, інновація, інтелект, технологія стосовно професійної та непрофесійної діяльності; вміти розробити лінійку персональних цінностей і сенсів для себе самого; найближчого оточення, а також малих соціальних груп; вміти генерувати ідеї в ситуації невизначеності; умити проводити оцінку результатів обраної технології і корегувати її застосування.

3.Комунікація: Здатність працювати у команді; пояснювати та обґрунтовувати власні ідеї, пропозиції, висновки; здатність сформувати вміння обґрунтовувати вибір методів розвитку креативності відпвоідно до  завдань групового навчання;

4.Автономність та відповідальність: Баланс якостей, що дозволяють брати на себе ініціативу в генерації ідей одночасно з подоланням суперництва в їх обговоренні і делегуванням рольових повноважень; аналіз і відбір ідей згідно з критерієм їх ефективності, а не особистих переваг.

РОБОЧА ПРОГРАМА 2019 для спеціальності  051 «Економіка»

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ 2019 для спеціальності  051 «Економіка»

РОБОЧА ПРОГРАМА 2020 для спеціальності  051 «Економіка»

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ 2020 для спеціальності  051 «Економіка»